Казна или музичко образовање у 18. веку

Казна или музичко образовање у 18. веку

КСВИИИ век је ушао у светску историју под именом "Доба разума". А то је било због брзог развоја науке, која је буквално окренула идеје човечанства свих претходних векова о свету око себе. С почетком великих открића, свијет се појавио пред очима Европљана у новом облику. Од сада, Земља - стварање Руке Свевишњег - претворила се из средишта свемира у само један од Сунчевих сателита, који се, пак, показао као једна од звезда бесконачног и мистериозног Космоса. Какву је улогу у овом тренутку имала музика и њен утицај на људе?

Које музичаре је просветитељ требао?

Главно средство за побољшање друштва тог доба било је просветљење сваке особе. У овом случају, једна од главних улога је дата уметности. Филозофи просветитељства нису се уморили од разговора о водећој улози музике у стварању складног односа између појединца и друштва. Зато је, пре свега, велика пажња посвећена обуци професионалних музичара и формирању културе слушања.

У таквој атмосфери "универзалног просветљења", започео је активан развој музичке и сценске уметности, а самим тим и музичког образовања. Према резултатима наставе ове нелагодне мајсторије, требало је да изађу универзални музичари: композитори, извођачи, учитељи и импровизатори (бар помислимо на И.С. Бацха - идеалног музичара са становишта свог доба). Извођач тог времена сигурно би морао да свира неколико музичких инструмената. Често су то били оргуље, чембало, виолина, виолончело, као и неки дувачки инструменти. Што се тиче писања, обучавали су га само угледни композитори-мајстори: сматрало се да природни таленат није довољан за стварање дјела, те да је потребно овладати техником композиторског писања. Према томе, није случајно да је настала потреба епохе: према уређеном знању "доба разума", човек мора да обуче сопствене креације у хармоничној и логичној музичкој форми.

Тешко је бити музичар

У 18. веку, пратећи традиције ренесансе и средњег века, створене су све врсте образовних институција. То су била склоништа, пансиони, школе, које су одржаване на рачун властитих прихода од плаћених дјечјих концерата. Поступно су се претворили у колеџе и конзерваторије, где су почетнички музичари студирали и самостално и под водством искусних наставника.

Ситуација са часовима је била тешка - недостајало им је. Деца су била приморана да уче у једном одељењу за неколико људи, а понекад и на најнеприкладнијим местима за то - ходницима конзерваторијума (мада се, наравно, музичари нашег времена не могу изненадити овим). Замислите, на удаљености не више од неколико метара један од другога, истовремено су се чули вокални делови, неколико виола или чембала! Овдје ученици могу писати и изводити задатке писања. Сви тренинзи су се одвијали у атмосфери строге дисциплине и строгих метода образовања. Нарочито су тако предавали музику у конзерваторијима Италије. Неваљали ученици су строго кажњени од стране наставника, а понекад би могли добити ударце штаповима. Многи студенти су потпуно изгубили жељу да буду музичари, и побјегли су, сматрајући благослов оставити зидове своје "институције мучења". А они који су још преживјели све тешкоће постали су ауторитативни професионалци. Иначе, само су познати музичари учили у конзерваторијима. На пример, А.Вивалди је радио око 30 година на Конзерваторијуму Мерци. У другим земљама постојале су и образовне установе ове врсте, али су се звале другачије. У Немачкој су то биле институције сиромашних школараца, у Француској су се звале метризама, ау Чешкој су се називале урбаним школама.

Још увек су биле распрострањене црквене школе које су училе музичаре да раде у црквеним хоровима. Надарена деца су добила музичко образовање у приватном или породичном кругу музичара (као што је био случај, на пример, у чувеним Сцарлаттијевим, Вивалдијевим, Мозартовим династијама). И на крају, интересантна особина тог времена: музичко образовање се могло добити иу креативним тимовима: тако је, на пример, студирао г. Пурцелл, који је научио музичке науке у хору Краљевске капеле.

18. век је увео велику улогу у формирању система музичког образовања не само у Европи. Као што знате, управо у овом веку потиче професионално музичко образовање у Русији, али то је сасвим друга прича. И настављамо даље - у доба сензуалности и романтике.