Самообразовање наставника музике, као и сваког другог наставника, почиње током студија. То укључује неколико аспеката развоја његове личности. Укључује унапређење наставних метода, ширење видика, побољшање умјетничког укуса, проучавање модерних и класичних трендова у музици.
Свака од ових ставки повећава професионалну компетентност наставника музике. Пошто је он одговоран за естетско образовање својих ученика и обогаћује њихово уметничко и естетско искуство.
У настави музике подстиче се креативан приступ заснован на практичним и методичким иновацијама. Стога је потребно њихово пажљиво независно истраживање.
Систем континуираног самообразовања обухвата:
- рефлексивна процјена исхода учења;
- посета сајтов учитела //уцхителиа.цом, //педсовет.су, //ввв.уцхпортал.ру;
- гостовања, концерти, изложбе;
- проучавање уметничких дела;
- анализа нових метода;
- присуство научним и предметно-методичким семинарима, мајсторским радионицама, педагошким савјетима;
- вођење сопствених и учествовање у истраживању које су спровели колеге;
Потребно је анализирати сваку изведену лекцију и процес учења музике уопште. Анализирати које технике су имале највећи утицај, привукле пажњу и изазвале интересовање студената.
Гледање различитих представа и концерата одговорно је за емоционално и духовно обогаћење наставника музике. Помаже му да боље разуме тренутне трендове у развоју уметности.
Изложбе слика и читалачке фикције такође помажу да боље разумемо емоционалну страну стварања. Посебно је занимљиво проучавање аутобиографија различитих креативних појединаца, а чињенице о њима омогућавају дубљи увид у умјетников план. Боље разумевање које олакшава преношење знања студентима, скреће њихову пажњу на предмет који се проучава.
Оригиналан приступ настави музике
Развој наставних способности доприноси учешћу у различитим студијама. Они помажу да се самостално развијају нове наставне методе, уводећи оригиналан приступ заснован на добијеним експерименталним подацима. Изванредне одлуке у учионици увијек проналазе позитиван одговор ученика.
Раст професионалне компетентности наставника музике кроз умјетничко самообразовање помоћи ће му да постане стручњак који може пронаћи нестандардни приступ настави. Он ће моћи креативно да се повеже са својим активностима и да буде пример ученицима за самопобољшање. То је пут од једноставне примјене знања стеченог током студија до вишег истраживачког и претраживачког и креативног нивоа.
Оставите Коментар