Био сам изненађен када је моја шестогодишња кћерка рекла да жели да научи свирати чело. У нашој породици немамо музичара, нисам била сигурна да ли је имала саслушање. И зашто баш чело?
"Мама, чуо сам, веома лепа! Као да неко пева, желим да играм тако!" рекла је. Тек након тога скренуо сам пажњу на ову велику виолину. Заиста, само изванредан звук: снажан и њежан, напет и мелодичан.
Отишли смо у музичку школу и, на моје изненађење, моја кћерка је примљена одмах након слушања. Сада је тако пријатно за памћење: због виолончела се виде само обилни лукови, а мали прсти са самопоуздањем држе лук, а Мозартова Аллегретто звучи.
Ања је студирала савршено добро, али прве године су се јако плашиле позорнице. На академским концертима добила је оцјену нижу и плакала, а професорица Валерија Александровна рекла јој је да је паметна и да игра најбоље. После две или три године, Аниа се узнемирено носила и почела са поносом ићи на позорницу.
Прошло је више од двадесет година, моја кћерка није постала професионални музичар. Али учење играња виолончела јој је дало нешто више. Сада се бави ИП-технологијом и прилично успјешном младом женом. Развила је свој смисао, самопоуздање и самопоштовање заједно са способношћу да држи лукове. Проучавање музике јој је усадило не само добар музички укус, већ и суптилне естетске преференције. И још увек држи свој први лук, сломљена и омотана електричном траком.
Који су проблеми у подучавању деце да играју чело?
Често, након прве године студија, млади челисти губе жељу да наставе студирање. Када се упореди са клавиром, период наставе је дужи у учењу свирања виолончела. Деца проучавају етиде и инструктивне вежбе, које су често скоро савршене, одвојене од музике и било ког креативног задатка (само учење играња виолончела је веома тешко).
Рад на вибрацији традиционалног програма почиње на самом крају треће године студија. Умјетнички израз звука виолончела зависи управо од вибрације. Без да чујете лепоту вибрирајућег звука инструмента, дете не ужива у својој игри.
То је главни разлог губитка интереса дјеце за играње виолончела, због чега у музичкој школи, као нигдје другдје, подршку и наставника и родитеља игра велику улогу у успјеху дјетета.
Чело је професионални инструмент који захтева од ученика да има свестран и истовремено јединствен скуп вештина и способности. На првој лекцији, наставник треба да игра неколико лепих, али доступних за децу разумевања представа. Дете треба да осети звук инструмента. Повремено, покажите почетничком виолончелисту игру деце средње класе и сениора. Објасните како разумете редослијед задатака за њега.
Оставите Коментар