Музичка и инструментална педагогија је веома чудна наука. Само онај ко је прошао систем музичког образовања може да одговори на питање: "Шта је то?".
Образовање на музичком универзитету је засновано на два стуба. С једне стране, наставник специјалиста прима "инокулацију" знања које се састоји од метода, техника и различитих начина рада са ученицима. Ово знање даје учитељу право да ради с дјецом и подучава. С друге стране, будући учитељ стиче искуство извођења.
Своје искуство музичар развија кроз године музичких и извођачких активности усмјерених на проучавање полифоније, драме и етида, велике форме. Након што је одсвирала гомилу "академика" и испита, учитељ-музичар добија своју најдражу диплому, у којој се додаје још један "шегрт" - "УМЕТНИК"!
Драге колеге, да ли сте се икада запитали колико сте година провели на свом образовању?
7 година - у музичкој школи, 4 године - у музичкој школи и још 5 година на универзитету. Укупно - 16! То је фигура! Питам се да ли се неки други стручњак може похвалити таквим образовањем?
Какав је резултат? Да ли сте задовољни својим послом и послом?
Хајде да не говоримо о финансијској страни овог питања! Изабрали сте ову професију, знали сте шта се дешава! Питање је, да ли добијате радост из процеса педагогије, радости из дјечјих очију вјерно гледајући вас, од ужитка првих успјеха дјеце!
Нажалост, нису сви наставници искусили ту радост. За многе наставнике, процес учења је постао тежак рад. Данас тако често можете чути:
- "Деца нису они! Они не желе ништа да раде!"
- "Ученик-осредњи, ништа не разуме!"
- "Без обзира како га подучавате, он ништа не ради!"
- "Испити су опет, али нисмо спремни на ништа ... Како ми је мука од тога!"
- "Још једном, избор репертоара! Шта би дао да игра?"
- "Па! Опет сам пропао на испиту! Игнорантно!"
Па, како !? Актуелно, зар не? Нажалост, занатски приступ у нашој професији није фикција!
Зашто се то догађа?
Педагогија је РАД! ВОРК супремели! Настава не говори само оно што знате. Подучавати - значи подучавати и тумачити знање тако да их ученик може самостално користити. Знање треба да буде део студентског искуства!
Музичка и инструментална педагогија је АРТ! УМЕТНОСТ, чија тајна не лежи у томе како се игра, већ како научити!
Често је млади учитељ са "црвеном дипломом" конзерваторијума потпуно неспреман за педагошки рад. И све зато што зна како се игра, али не може учити! Амбиције су преплављене од стране учитеља, у срцу виче на клинца: "Како то не ради, али успијем!". И он је у праву на свој начин! Шеснаест година учио је Баха, Бетовена, Шопена, учио и несебично изводио! И на тренингу је важно објаснити како он то ради. Не може свако пренијети оно што је „у наручју“ - „у руке“ другог. Настава је таленат!
Такође се дешава да је учитељ са искуством уморан, "исцрпљен"! Независно гледате у његов разред, и тамо ће студенти седети и предавати тешком пролазу, док учитељ промишљено гледа кроз прозор!
Постоје ствари и страшне! То је када наставник гледа студенте као „цевовод“: исти програми из године у годину, исте грешке, исте притужбе!
Шта да радим?
Научити дете да наступа је научити дете да разуме музику. Кроз машту и креативност, можете допријети до било којег "врло осредњег" ученика.
Преиспитајте своју визију света музичког образовања! Зашто учити ако можете радити заједно !?
Ученик је платно, а које боје он зависи од вас! Ученик игра како га уче, како то од њега траже, као што му је дозвољено да наступа!
Музика је једна од многих врста светске уметности, врсте које се међусобно допуњују. Стварање музичких бајки, писање поезије музици, цртање слика, компоновање и импровизација, заједнички концерти, организовање занимљивих облика академских концерата.
Најтежи пролаз постаје лак ако се машта и домишљатост користе када се учи, и што је најважније, интересовање! Ако ће вам бити занимљиво - студенту ће бити занимљиво! Разговарајте са учеником, причајте о себи, свом искуству. Постаните студент, старији ментор! Заједно савладајте потешкоће!
Ваша жеља за стварањем, маштањем, експериментом ће бити заразна за ваше ученике!
Оставите Коментар