А Н Н О Т А Ц И
Глобални проблеми човечанства, криза у међународним односима, као и радикалне социополитичке промене у Русији имају мешовити утицај на различите сфере људске активности, укључујући културу и музику. Важно је правовремено компензирати негативне факторе који умањују "квалитет" музичког образовања, "квалитет" младих који улазе у свијет музике. Русија се суочава са дугом борбом са глобалним изазовима. Биће неопходно пронаћи одговоре на предстојећи демографски колапс у нашој земљи, оштар пад прилива младог кадра у националну економију, културну сферу. Један од првих људи у свету уметности који ће се суочити са овим проблемом биће дечје музичке школе.
Чланци понуђени на вашу пажњу имају за циљ да делимично ублаже утицај неких негативних фактора, укључујући демографске, на музичку културу множењем броја младих музичара. Желим вјеровати да ће снажнија мотивација младих глазбеника за успјех (слиједећи примјер великих претходника), као и организацијске и методолошке иновације у систему музичког образовања дати своје резултате.
Мировни потенцијал музике у интересу ублажавања тензија у међународним односима је далеко од тога да се исцрпи. Потребно је уцинити много висе да би се унапредиле медјуетницке музицке везе.
Желим вјеровати да ће мишљење наставника дјечје глазбене школе о текућим и будућим промјенама у националној култури бити схваћено од стране стручне заједнице као правовремене, а не кашњења ("Сова Минерва лети ноћу") вредновати и на неки начин бити корисна.
А.М. ФИЛЦХЕНКОВ Шеф катедре за гитару Дечје музичке школе. А.М. Иванова-Крамскои
Низ чланака у популарној презентацији за ученике дечјих музичких школа и њихових родитеља
П Р & Д О В И Е
Ми, млади, волимо соларни свет око нас, у коме постоји место за наше најдраже снове, омиљене играчке и музику. Желимо да живот буде увек срећан, без облака, невероватан.
Али понекад, из “одраслог” живота, из уста наших родитеља, не чују се увијек разумљиве алармантне фразе о неким проблемима који могу потамнити животе дјеце у будућности. Новац, војни сукоби, гладна деца у Африци, тероризам ...
Тате и маме уче нас да решавамо проблеме, без борбе, љубазности, мирно. Понекад им се противимо. Зар није лакше постићи свој циљ песницама? Много таквих примера видимо на екранима наших омиљених телевизора. Ипак, да ли ће моћ или лепота спасити свет? Сто постајемо зрелији, веца је наша вјера у добро, у креативну снагу миротворства музике.
Вјероватно су права била писац знанствене фантастике Мариетта Схагиниан. Говорећи о оркестру који свира Беетховенову музику на палуби Титаник у страшним тренуцима урањања брода у хладни оцеански провалији, угледала је изузетну снагу у музици. Ова невидљива сила је у стању да подржи свет људи у тешком тренутку ... Ми, млади музичари, осећамо да велика дела композитора дају људима радост, уљепшавају тужно расположење, омекшавају, а понекад и заустављају спорове и сукобе. Музика доноси мир у наше животе. Дакле, помаже Добру у борби против зла.
Најталентованији од вас има веома тешку и велику мисију: да одражава нашу стварност, њене главне, епохалне карактеристике у музици. У једном тренутку, Лудвиг ван Беетховен и друге водеће личности учиниле су то бриљантно. Неки композитори с краја КСИКС - почетка КСКС века. успели да погледају у будућност. Предвиђали су најмоћније тектонске помаке у људском животу. Неки мајстори, као што је Римски-Корсаков, успели су да гледају у своју музику још много векова. У неким својим делима, он је "скривао" своје инструкције будућим генерацијама, за које се надао да ће га моћи разумети. Били су предодређени на путу мирне хармоничне сарадње између човека и космоса.
Размишљајући о сутра, о поклонима за дуго очекивани рођендан, ви, наравно, размишљате о својој будућој професији, о свом односу са музиком. Колико сам талентован, могу ли постати нови Мозарт, Чајковски, Шостакович? Ја ћу, наравно, марљиво проучавати. Наши учитељи нам дају више од музичког образовања. Они нас уче како да успемо, да превазиђемо потешкоће. Али, кажу они, постоји још један древни извор знања. Велики музичари из прошлости (и неки од наших савременика) познавали су "тајне" мајсторства које су им помогле да дођу до врха свог Олимпуса. Приче о младим годинама великих музичара које вам се нуде ће вам помоћи да откријете неке од „тајни“ њиховог успеха.
“ДЕЦА И МЛАДИ ВЕЛИКИХ МУЗИКА: ПУТ ДО УСПЕХА” посвећена је младим музичарима
Низ чланака у популарној презентацији за ученике дечјих музичких школа и њихових родитеља
С У Д Е Ф Г Х А Н И Е
Млади Мозарт и ученици музичке школе: пријатељство кроз векове
Бетовен: тријумф и јауци велике ере у музици и судбини генија
Бородин: добар акорд музике и науке
Чајковски: кроз трње до звезда
Римски-Корсаков: музика три елемента - море, простор и бајке
Рахмањинов: три победе над собом
Андрес Сеговиа Торрес: Тхе Ревивал Оф Гуитар
Алек Зимаков: грумен, гениј, борац
З А К Л У ЦХ Е Н Е
Желим вјеровати да сте након читања прича о дјечјим и младеначким годинама великих глазбеника, мало ближе рјешавању мистерије њихове вјештине.
Такође смо сазнали да је МУЗИКА способна да изводи чуда: да рефлектује у себи, као у чаробном огледалу, данашњи дан, да предвиди, предвиди будућност. И, сасвим неочекивано, радови сјајних музичара су способни да помогну људима да претворе непријатеље у пријатеље, ублаже међународне сукобе. Идеје светског пријатељства, солидарности у музици, пјевале су 1977. године. научници "ромског клуба" су још живи.
Ви, млади музичар, можете бити поносни на чињеницу да у модерном свету, када су међународни односи постали изузетно напети, музика понекад остаје скоро последње средство позитивног мирољубивог дијалога. Размена концерата, звук великих дела светске класике омекшава срца људи, уздиже мисли моћних над политичком вревом. Музика уједињује генерације, епохе, земље и континенте. Неговајте музику, волите је. Новим генерацијама даје мудрост коју је људство прикупило. Желим вјеровати да ће у будућности глазба, која има огроман потенцијал за очување мира, бити у стању ријешити проблеме космичких размјера.
Зар није интересантно за ваше потомке да сазнају о грандиозним догађајима Беетховенове ере за стотину или хиљаду година, не само кроз суве линије историјских хроника. Будући становници планете Земље ће желети да ОСЈЕЋАЈЈУ баш ону епоху која је преокренула живот планете на много векова, да је разуме кроз слике и алегорије уграђене у музику генија. Нада Лудвига ван Беетховена да ће људи чути његову молбу "живјети без ратова!" "Људи су браћа међу собом! Загрли милионе! Споји се у радост једног!"
Људска мисао не познаје границе. Отишла је изван Земље, журећи према другим становницима Космоса. Готово 40 година у свемиру, међупланетарни свемирски брод је пожурио до најближег система звезде Сириус. Земљани нуде ванземаљске цивилизације да дођу у контакт с нама. На овом броду је музика, мушка слика и цртеж нашег соларног система. Беетховенова Девета симфонија, Бацхова музика, Мозартова "Чаробна фрула" ће се једног дана чути и "рећи" ванземаљцима о Вама, вашим пријатељима, вашем свету. Култура је душа човечанства ...
Успут, поставите себи питање, да ли ће разумети нашу музику? И да ли су закони музике универзални? Али шта ако постоји још једна сила гравитације на удаљеној планети, различита од наших услова за ширење звука, других звучних и интонационалних асоцијација са "пријатним" и "опасним", различитим емоционалним реакцијама на значајне догађаје, различите уметничке перформансе? А темпо живота, брзина метаболизма, пролаз нервних сигнала? Има нешто о чему треба размишљати.
И коначно, зашто је чак и на једној од наших планета „европска“ музика веома различита, на пример, од класичног кинеског? "Лингвистичка" ("лингвистичка") теорија порекла музике (која се заснива на интонационом пореклу музике, другим речима, специфичностима говора чине посебну интонацију музике) делимично објашњава такве разлике. Присуство четири кинеска тона изговарања истог слога (нема такве интонације на другим језицима) довело је до настанка музике, која у прошлим вековима неки европски музиколози нису разумели, па чак и сматрали варварским ... Може се претпоставити да је мелодија страног језика . Дакле, ванземаљска музика ће нас задивити својом неуобичајеношћу?
Сада разумете колико је занимљиво и корисно проучавати теорију музике, а посебно хармонију, полифонију, солфеге ...?
Пре него што отворите пут до сјајне музике. Научи, стварај, усуди се! Ова књига ће вам помоћи. Она садржи формулу за ваш успех. Покушајте га користити. И ваш пут до циља ће постати смисленији, осветљен јаким светлом талента, напорног рада, самопожртвовања великих претходника. Усвојивши искуство и мајсторство познатих мајстора, нећете само сачувати традицију културе, која је већ велики циљ, већ и умножити ваше искуство.
Формула за успех! Пре него што о томе више разговарамо, покушаћемо да вас убедимо да је за савладавање било које професије потребно одређено пословно и лично. Без њих, тешко да можете постати првокласни доктор, пилот, музичар ...
На пример, доктор, поред професионалног знања (како да лечи), мора бити одговорна особа (у његовим рукама здравље, а понекад и живот пацијента), мора бити у стању да ступи у контакт, да се слаже са пацијентом, иначе пацијент неће желети да искрено каже своје проблеме. Морамо бити љубазни, одговорни, дискретни. Хирург такође мора да буде у стању да мирно ради у екстремним условима.
Пилот није вјероватно онај који нема највишу емоционалну и вољну стабилност, способност да мирно, без панике, донесе праву одлуку у критичним ситуацијама. Пилот мора бити уредан, сакупљен, храбар. Успут, због чињенице да су пилоти невјеројатно мирни, смирени људи, прихваћено је, као шала, претпоставка да су њихова дјеца најсретнија на свијету. Зашто? Чињеница је да када син или кћер свом тати-пилоту покаже дневник са двојком, отац никада неће изгубити живце, неће експлодирати, неће вриштати, већ мирно почети да схвата шта се догодило ...
Дакле, свака професија је пожељна, а понекад су неопходне одређене квалитете. Учитељ, космонаут, возач аутобуса, кувар, глумац ...
Вратимо се музици. Свако ко се жели посветити овој предивној умјетности, свакако мора бити сврховита упорна особа. Сви велики музичари поседовали су ове квалитете. Али неки од њих, на пример, Бетовен, готово су одмах постали тако, а неко (Римски-Корсаков, Рахмањинов) постао је много касније, у зрелијем добу. Отуда и закључак: никада није касно постати упорним у постизању циља. "Нихил воленти диффицил ест" - "За свакога ко жели, нема ништа тешко".
А сада, одговорите на питање, да ли деца могу постати велика, која немају жељу, интересовање за савладавање мудрости музичке професије? "Наравно да не!", Ви ћете одговорити. А ти ћеш бити три пута у праву. Схватајући ово, добит ћете пропусницу за професију. Међутим, треба напоменути да нису сви велики мајстори одмах постали страствено заинтересовани за музику. На примјер, Римски-Корсаков се потпуно окренуо према музици само када је његова жудња за умјетношћу побиједила своју другу страст, море.
Способности, таленат. Често се преносе на младе људе од својих родитеља, предака. Наука још увек не зна да ли свако може постићи професионалне способности у било којој области људске активности? Да ли геније спава у свима нама? Вероватно су они у праву, који се, запазивши способности или таленат у себи, не смире на то, већ напротив, развијају се снагом од три пута, усавршавају оно што јој се даје по природи. Геније мора да ради.
Да ли су сви велики једнако талентовани? Уопште не. Дакле, ако је Моцарт био релативно лак за компоновање музике, бриљантни Беетховен, чудно је написао своја дјела, трошећи више времена и труда. Непрестано је копирао појединачне музичке фразе, па чак и велике фрагменте својих дела. Талентовани Бородин, који је написао многа музичка дела, готово читав свој креативни живот радио је на стварању свог ремек-дела "Кнез Игор". И није имао времена ни да комплетно заврши ову оперу. Добро је да је знао како да буде пријатељ са многима, да им помогне. И пријатељи му се великодушно одужују. Помогли су да се заврши посао његовог живота, када он то сам није могао.
Музичар (извођач и композитор) треба одлично памћење. Научите тренирати, побољшати. Рад се рађа у глави због способности особе “из сећања” огромног броја музичких цигли да изгради ту јединствену палату, за разлику од било које друге палате која може бити лепша од вилинског дворца из света Диснеија. Лудвиг ван Беетховен, због своје маште и памћења, чуо је сваку ноту у себи, "угурао" је у прави акорд, фразу, мелодију. Ментално слушано, звучи ли добро? Тражио је савршенство. Била је то нерјешива загонетка за све око себе, како је Беетховен, након што је изгубио способност да чује звуке, био у стању да настави да компонује генијалну музику?
Још неколико лекција познатих уметника. Није неуобичајено да млада особа започне дуг и тежак пут до музике уз минималну подршку извана. Десило се да то уопште није било. И неко се суочио са неспоразумима од стране вољених, чак и са њиховим противљењем сну да постане музичар. Кроз то су у дјетињству прошли Римски-Корсаков, Бетовен и Бородино.
Чешће су познати музичари у својим раним годинама добијали непроцењиву помоћ својих рођака, што је било од велике користи. Одавде слиједи веома важан закључак. Ваши родитељи, чак и ако не посједују стручна знања, могли би, заједно с вашим учитељем, под његовим водством, допринијети вашем учењу, као и помоћи у развоју ваших позитивних квалитета.
Родитељи могу да помогну вама и наставнику музике у још једној важној ствари. Познато је да познавање раног детињства уз звуке музике, ако се ради деликатно, ненаметљиво, компетентно (можда у облику игре или бајке), доприноси настанку интересовања за музику и пријатељство са њом. Можда ће учитељ препоручити одређене дијелове за слушање у кући. Велики музичари су израсли из мелодија из детињства.
Од ране доби често чујете ријечи о дисциплини. Као, без ње било где! А ако сам талентован? Зашто узалудно напрезати? Желим - желим, желим - не! Испоставља се да чак и ако сте вундеркинд и имате седам генија у челу, без поштовања одређених правила, способности да се придржавате ових правила, мало је вероватно да ћете успети. Не можете учинити само оно што желите. Морамо научити да превладамо себе, да издржимо тешкоће, да издржимо окрутне ударце судбине. Позитиван примјер такве упорности показао нам је Чајковски, Бетовен, Зимаков.
Права дисциплина, искрено, необична за децу, формирана је код младих Римскија-Корсакова и Бородина. Али Рахманинов је у тим годинама био карактерисан ретком непослушношћу. И још је упечатљивије што је Сергеј Рахманинов, са десет година (!), Био у стању да се сабере, да мобилише сву своју вољу и да се савлада без помоћи. Касније је постао модел самодисциплине, унутрашње самодисциплине, самоконтроле. “Сиби импераре макимум империум ест” - “Највиша сила је власт над собом”.
Запамти младог Моцарта. Најбољи од његових младих година, он је покорно, са инспирацијом, радио неуморно. Његова путовања са оцем у европске земље десет година за редом одиграла су одлучујућу улогу у радовима Волфганга. Размотрите речи многих великих: "Рад је постао велико задовољство." Све славне личности нису могле живети у беспослености, без потешкоћа. Он не постаје терет ако разумете његову улогу у постизању успеха. А када дође до успеха, радо желите да радите све више и више!
Неки од вас би волели да постану не само музичари, већ и да овладају неком другом професијом. Неко сматра да би у условима незапослености било корисно стећи знање у некој другој области. Могли бисте бити корисно јединствено искуство Александра Бородина. Подсетимо се да је успео не само да комбинује професију хемичара са занимањем композитора. Постао је звезда међу научницима иу свету музике.
Ако неко жели да постане композитор, не можеш без искуства са светлацима овде. Узмите пример од њих. Развивайте в себе творческое воображение, склонность к фантазированию, образному мышлению. Но прежде всего, научитесь слышать внутри себя мелодию. Твоя цель - услышать музыку, родившуюся в твоей фантазии, и донести её до людей. Великие учились интерпретировать, видоизменять услышанную мелодию, преображать её. Старались понимать музыку, "читать" заложенные в ней идеи.
Композитор, как философ, умеет смотреть на мир с высоты звезд. Тебе, как композитору, придется научиться масштабно видеть мир, эпоху. За то је неопходно, као и Бетовен, дубље проучавати историју, књижевност, схватити тајне еволуције човечанства, постати ерудита особа. Упијте све знање, материјално и духовно, него што су људи богати. Али иначе, пошто сте постали композитор, моћи ћете да говорите под истим условима са великим претходницима, да наставите интелектуалну линију у светској музици? Композиторски мислиоци су вас наоружали својим искуствима. У вашим рукама кључеви будућности.
Колико се и колико мало друго ради у музици! Године 2014. Беетховенова Девета симфонија напустила је Сунчев систем. И премда је свемирска летелица са генијалном музиком на броду да лети до Сиријуса још увек много, много хиљада година, отац младог Волфганга био је бескрајно у праву када је рекао Великом Сину наше Земље: "Сваки изгубљени минут је изгубљен заувек ..." Пожурите! Сутра, човечанство, које је заборавило међусобне свађе, инспирисано великом музиком, мора имати времена да смисли начин да убрза, доведе ближи контакт са космичком интелигенцијом. Можда ће на овом нивоу, у новом формату, маккокозмички проблеми бити ријешени у незамисливој будућности. Вероватно ће њихов број укључивати задатке развоја и преживљавања високо интелектуалног живота, тражећи одговоре на претње повезане са ширењем Космоса. Тамо где је креативност, мисао, интелигенција, постоји музика. Нови изазови - нови звук музике. Активација његове интелектуалне, филозофске и интерцивилизацијско-хармонизирајуће улоге није искључена.
Надам се да ћете сада боље разумети изазове које млади људи морају ријешити за миран живот наше планете! Учите од сјајних музичара, узмите примјер од њих. Цреате Нев.
ЛИСТА КОРИШТЕНЕ ЛИТЕРАТУРЕ
- Гонцхаренко Н.В. Геније у уметности и науци. М.; "Арт", 1991.
- Дмитриева Л.Г., Цхерноиваненко Н.В. Методе музичког образовања у школи. М.; "Академија", 2000.
- Гулиантс Е.И. Деца о музици. М .: "Акуариум", 1996.
- Маплес А. Где живи музика. М.; "Педагогија", 1985.
- Кхолопова В.Н. Музика као облик уметности. Студи гуиде. М.; "Планета музике", 2014
- Долгополов И.В. Приче о уметницима. М.; "Фине Арт", 1974.
- Вакхромеев В.А. Основна музичка теорија. М.; "Мусиц", 1983.
- Кремнев Б. Г. Волфганг Амадеус Мозарт. М.; "Млада гарда", 1958.
- Лудвиг ван Беетховен. Википедиа
- Прибигина Г.А. Петар Иљич Чајковски. М.; "Музика", 1990.
- Илиин М., Сегал Е. Алекандер Порфиревич Бородин. М.; ЗхЗЛ, "Млада гарда", 1953.
- Барсова Л. Николај Андреевич Римскиј - Корсаков. Л.; "Мусиц", 1989.
- Блацк Д. Римски - Корсаков. М.; "Дечја књижевност", 1959.
- "Меморије Рахмањинова". Цомп. А уредник је З.А. Апетиан, М.; Музака 1988
- Алекеи Зимаков / вк.цом> клуб 538 3900
- Куберски И.Иу., Минина Е.В. Енциклопедија за младе музичаре; Петерсбург, "Диамонд", 1996.
- Алсхванг А. Тцхаиковски П.И. М., 1970.
Оставите Коментар