Сваки наставник са задовољством ради са студентом који је заинтересован за њихове успјехе и настоји да побољша постигнуте резултате. Међутим, скоро свако дете има период када жели да напусти часове музике.
У већини случајева то се уочава у 4-5 година студија. Често се ситуација погоршава односом родитеља који ће радо одбацити кривицу својих потомака на “неспособног” наставника.
Да разумем дете
Понекад је вредно подсетити се да је ученик далеко од одрасле особе у минијатури. Он још увијек није у стању у потпуности разумјети и цијенити оно што му се догађа. И постоји постепена ињекција у одрасло доба, која неизбежно подразумева одређене одговорности.
Све у свему, до овог тренутка сви су се играли са дететом, прилагођавајући се његовим жељама, а не посебно оптерећивању. Сада су захтјеви почели. Оптерећење и обим домаћих задатака у свеобухватној школи се повећао. Додате додатне лекције у школској музици. И сам програм постаје тежи. Потребно је више времена да се потроши на алат. Од студента се очекује да побољша технику игре, а репертоар радова је такође компликован.
Све је то ново за дете и пада на њега са неочекиваним теретом. И овај терет му се чини веома тешким. То је постепено повећање унутрашње побуне. У зависности од темперамента ученика, он може имати различите облике. Од немара у извођењу домаћих задатака до директног конфликта са наставником.
Контакт са родитељима
Да би се спријечили сукоби са родитељима ученика у будућности, било би мудро рећи од самог почетка да ће једног дана млади музичар изјавити да не жели даље учити, да му је све досадно и да не жели да види инструмент. Такођер их увјерите да је овај период кратак.
У сваком случају, током студија, покушајте да одржите контакт са њима. Видевши ваш интерес, они ће бити мирнији за своје дете и неће пожурити да доводе у питање вашу професионалност у случају акутног проблематичног периода.
Праисе инспирес
Који конкретни практични кораци могу да помогну у учењу?
- Немојте игнорисати почетну апатију. У ствари, родитељи би требали бити више укључени у ово, али стварност је да ће вам радо пружити осјећај расположења и стања дјетета.
- Увјерите дијете да су други прошли исто. Ако је прикладно, подијелите своја искуства или као примјере наведите друге ученике или чак глазбенике којима се диви.
- Ако је могуће, дозволите ученику да учествује у избору репертоара. Уосталом, проучавати радове које је волио много узбудљивије.
- Нагласите оно што је већ постигао и охрабрите у томе, уз мало труда, он ће постићи још веће висине.
- И не заборавите да означите не само тачке које треба исправити, већ и оне које је добро урадио.
Ове једноставне акције спасит ће ваше живце и подржати вашег ученика.
Оставите Коментар